凡是經(jīng)濟(jì)和民生的一小波動(dòng)蕩，都會(huì)影響到一大部分人的正常生活，更不要說(shuō)這樣的一場(chǎng)席卷全球一年多的疫情了。反復(fù)撲來(lái)，卻一時(shí)找不到滅絕的方法，這對(duì)每個(gè)人生活的影響都是巨大的，對(duì)教育的影響也是重大的。

由于疫情反復(fù)的原因，短時(shí)期內(nèi)孩子很難去親身體驗(yàn)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也就很難到廣闊的視野中培養(yǎng)孩子的大局觀。如果疫情長(zhǎng)期相伴，這種零星的病毒反撲肯定會(huì)不時(shí)發(fā)生，所以現(xiàn)在能做的，就是讓孩子保持一份感知力和對(duì)未知的探索欲望，當(dāng)疫情消除，回歸到往日安全、和諧的生活氛圍時(shí)，依然能夠內(nèi)心充實(shí)，保持對(duì)事物的感知力，擁有自己的判斷力。

學(xué)習(xí)固然很重要，但是精神世界、全面素養(yǎng)的充實(shí)和提升也不容忽視，社會(huì)實(shí)踐不可缺少。家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子互動(dòng)，多多分享一些工作上和生活上的趣事，從多重角度來(lái)解讀時(shí)事新聞，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)。

就像長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)院，作為20多年專心致力IT行業(yè)緊缺型技能人才培養(yǎng)的學(xué)校，在這個(gè)暑期，組織實(shí)施了多種形式的線下和線上的夏令營(yíng)、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)，目的是喚醒學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的探索欲和求知欲，在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)配合、學(xué)會(huì)分析事物，也養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，這樣才是穩(wěn)步提升個(gè)人素養(yǎng)的途徑。

各地疫情反復(fù)不斷，我們也要準(zhǔn)備好充分的應(yīng)對(duì)措施，對(duì)生活要充滿希望。畢竟，疫情現(xiàn)在就像一個(gè)潛伏在生活周邊的幽靈，隨時(shí)跳出來(lái)給生活按下暫停鍵，面對(duì)這些波動(dòng)和不安，我們不能是完全的被動(dòng)和無(wú)力。

比如這次蔓延到全國(guó)多省市的多起聚集性疫情，為了有效降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)各校區(qū)教學(xué)及學(xué)生管理工作，長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)院的也嚴(yán)格按照校區(qū)所在地的政府統(tǒng)一部署要求，持續(xù)提供教學(xué)服務(wù)，班主任實(shí)時(shí)在線監(jiān)控，有力保證了學(xué)生的在線學(xué)習(xí)效果。