伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我見證了無數孩子的成長，我始終堅持的教育理念是永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。有人說“教師，是一份耀眼的職業，有一堆學生追捧。”也有人說“教育是一份不被理解的職業，有時候即便你做了很多，但可能收獲的卻是誤解。”但我認為只要傾盡一百的真心、付出超120%的努力、釋放出200%的熱情、堅持不懈，就能夠收獲想要的結果。

一、愛崗敬業、創新工作

1.“愛學生”譜就愛崗篇章。

相信如果問大家：“做一位好老師的基本條件是什么？”誰都幾乎不假思索地回答：“擁有一顆愛學生的心。”誰最愛孩子，孩子就最愛誰。教師還應有一顆寬容的心，用欣賞天才一樣的目光，去欣賞我們身邊所有的學生，去發現每一位同學的優點。我認為愛學生是一位教師傾請于學生， 傾請于教育必要條件。

2. 擁有“專業”技能，才算真正敬業。

工欲善其事，必先利其器。提高業務水平，恪守教師本職。教學是學校的中心工作，課堂是教師的主陣地。我在上每堂課前我都會認真備好每節課，上好每節課，保證每節課的有效教學。我還會通過對學生們具體情況來改善我的教學方法，實現教學的最優化。另外我覺得要上好課必須要了解孩子們的心理，也要不斷更新自己的專業知識與市場接軌。

              （五礦設計方案講解過程圖）

二、關愛學生、因材施教

我認為，教師只有走進學生，才能發現問題；只有傾注師愛才能感化學生。我們環藝班有位學生叫楊子豪，因家里條件比較好，父母什么事情都隨他，以致于他對自己沒有任何追求，剛來的第一學期學習也是三天打魚兩天曬網，上課隨心所欲從不聽課，跟家長也溝通了好幾次，他媽媽對他的要求只要待在學校不出事就行。但做為老師的我始終認為每位孩子的品質是不會差只要正確的引導，對他多點關注肯定能朝好的方向走。剛開始的時候他口頭上答應，行動上卻不能持之以恒。我找他談了五六次，看他變化不是特別大，我的心都快涼了，我也想算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。但我一走進教室看到他的那一刻，我就想到了做為一名老師的使命愛于責任。我就跟唐僧一樣看到他就會念叨他，上課時常鼓勵他，然而還是有效果就在疫情期間我看到了他的改變，主動的問我方案方面的問題。我看到他信息的那刻我非常激動。疫情過后的半學期，他上課開始認真起來，作業也能按時上交，而且學習也進步的非�？�，我還在班上找了位同學專門輔導他之前落下的課程。到最后臨近畢業的時候他參加了我們的一次項目競標大賽他還獲得了不錯的成績。可能這就是所謂的有教無類吧。

（單獨與學生溝通交流）

（指導學生3DMAX室外效果圖比賽作品）

教育家魏書生說：“世界也需很小很小，心的領域卻很大很大。老師是在廣闊的心靈世界耕耘、播種的職業，這一職業是神圣的�！笨吹竭@樣的一段話，做為教師，我們怎能懈��？唯有不斷努力，力求完美。

（上課及備課示范作品）